漫谈我的语文老师
之前也有写过关于老师的文章，先声明哦，绝对不是老师给了我好处我才专门奉上软文一篇的。而是，因为老师的确值得我写。
之所以这次写篇关于我语文老师的，怎么说呢，嗯……自初中开始，对每个教过我的语文老师印象总是最好的，因为：他们叫我名字的时候没有错。（所以没写小学的语文老师，准确说是小学老师都那样，他们说出的话就像是真理，由不得我们学生批驳……）
初中三年的语文老师就是老张啦～前文也有提到他，参见日志：国庆·南昌之行，他很有趣，他那时就一直在自学英语，上语文课的时候讲解文言文，翻译古字词时经常冒出两句英文，好让我们理解古字词的意义－。－ 还记得，他讲解《过故人庄》的时候：有一天，孟浩然在饮酒作诗，突然，他的手机响了，原来是老友邀请我去他的田舍做客……还有，就是初三毕业那年，他组织了他教的两个班弄毕业合影留言留念，以至于初中的毕业照丢了不过那张毕业留念的刻录碟至今还在我家CD盒里放着。虽然记不住好些同学的名字了……
然后就是初三复读那年。刚开始见着她觉得好年轻啊，还以为是个实习老师呢，后来才知道，她儿子那年都三年级了，汗……因为那年我的作文写得好，所以跟她关系蛮好的。（其实初三复读那年我跟班上好几个老师关系都不错，数学，英语，政治，物理）今年高考完后，跟她见了个面，哇！还是那么年轻的样子－。－
然后步入高中，由于高中换班不少，所以教我我的语文老师也不少。同学之间都有谈论说不喜欢教他们的语文老师，我倒觉得都还不错，虽然高中语文课没怎么听，第一个：个头蛮大，体型也很强壮，确实一张很稚气的脸，说话声音很小以至于上课还要用扩音器。因为高一前面都是现代诗词，我很喜欢，对他讲的也很满意。嘿嘿，记得他说要背诵《邹忌讽齐王纳谏》之后的第二天，他叫人背诵，全班就我一个人会背，汗……第二个，第一感觉就是很复古，很像古代私塾的先生，上课一手背后，一手拿着书，背挺得笔直，有人不听课用鞭子打，声音很富有“雌”性……这个，可能导致我以后学文科的原因吧，汗。第三个，1.78m的女老师，个头真高啊－ －，由于那时候是分的文科班，然后那个班的成绩都比较低，好些学生们都属于那种不好好读的人，上课起哄，然后语文老师跟他们斗嘴，汗，汗。不过课后放学路上我跟她还蛮谈得来的，谈学习，谈上网，谈（分隔符，别混淆了）恋爱……（还有几位省略吧，老师，对不住了！）
漏了主题，现在教我的语文老师的名字比较有意思，用本地方言读起来跟“瘟神”很相像，就是因为他经常在他的课上迟到，然后之前前座的同学在说，他怎么还不来上课啊？然后，他就来了，汗～
本周五下午的语文课，他在他自己带的班上调整了座位，然后他班上有学生发送匿名短信“骂”他，他在我们班上读了出来，我觉得听起来倒是很像牢骚。然后语文老师跟我们解释，作班主任也难啊，～！@#￥％……&（实在不想写了，大家自己想吧）所以，你们也要体谅你们的班主任XX老师啊。
我跟他倒有过几次交道，一次是晚自习他布置查找以前课本上的生词，然后我就问他某个字怎么读，他说他也不知道，要我自己查字典去。我闻到他满身酒气，就水他两句，他倒是应对如流啊……还一次，晚自习，外面下很大的雨，我WC回来，他在班级门口等我！说：共个伞，送我去会议室……，然后路上又有一段交谈～对他印象也不错，没有架子
没有绝对，只有相对。写到这里觉得之所以小学的语文老师都那样还是有一定道理的，小学就是要学生尊重老师，尊重课堂纪律，所以老师们才那么严厉。到中学的化就比较“德先生”了，老师讲的不好的话我们直接脱口提出来。现在想想，讲错的是老师，做错的是学生。至少也应该举手发言啊（虽然没有人这么做，我也不会）然后就是人与人之间互相尊重。老师是什么概念？在课堂上是为人师表，在生活上也是为人朋友的哈。
老师和学生的关系不应当刻板，很多老师把自己定位的高高在上，大家都是人，何必搞分化呢。